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法大往事

赵天红:“向高处立 就平处坐 从宽处行”

发布日期:2018-06-04   点击量:   来源:新闻中心

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师者介绍

赵天红,中国政法大学刑事法学院刑法研究所所长,刑法学教授,硕士生导师,兼职律师,加州大学伯克利分校访问学者。北京市律师协会预防和捍卫官方犯罪专业委员会副主任。他在中国政法大学法学院获得法学学士学位,法学硕士学位和法学博士学位。 1990年,他开始在中国政法大学工作。教授《刑法》《刑法总论》《刑法分论》等课程。

关于刑法的教学方法与理念

蔡元培先生曾经说过:“如果你有一个好社会,你必须先拥有一个好人。如果你有一个好人,你必须先受过良好的教育。”我认为它可以延伸,也就是说,拥有一个好的教育必须首先拥有优秀的教师。因此,我的理念是先让自己成为一名好老师,然后再更好地教育学生。所谓的“教师,讲道,教学和混乱”。作为一名教师,我们教育的目的是“传教”,即教导人们真相,第二是知识和技能。教师对专业的热爱和投入,同事的团结与合作,对学生的尊重与爱,学生的严谨与进步,学生的要求与自律,都会影响学生的学习风格。教师的形象与学生的素质直接相关。培养,只有通过自己做,具有自己的榜样和个性魅力,让学生钦佩,从而效仿,学生将“了解他们的老师,相信他们的方式”。当学生在学校时,我觉得应该培养的第一件事是学生的法律思维能力,而不是刻板的法律解释。它是学生接受法律教育的基础。

要学习刑法,首先要学习法律思维方法。这是法律研究中最重要的问题,刑法也不例外。刑法是规定犯罪和处罚的法律。它也是判断犯罪和调查罪犯刑事责任的基础。最后,刑法研究仍然需要知道如何应用它。它知道如何解决司法实践中的具体问题。在学习中,我们不能简单地背诵法律,并使用法律思维方法将这些法律准确地应用于司法实践。对于本科生来说,学习刑法时必须看到的一件事是法律,第二是实际案例,第三是教材,知识应用于司法实践,理论与实践的结合是根本。

在法大教学生活的感受

我从1986年开始在法国大学学习,从那时起我一直在大学任教。在福达待了这么多年之后,我对法律有了很大的感觉,我希望她越来越好,学生越来越好,老师越来越好,学校精神也越来越好了。更积极。正是这种感觉让我把福达视为自己的家。我经常让学生每天都在问我这么做的事情。我会告诉他们,如果你为自己的房屋买单,你还在考虑收益和损失吗?

说到来法国的感受,这是我从高中生到大学生的感受。我很新鲜,对一切感到好奇,我迫不及待地介入。那时,我们在College Road Campus学习。我们最初对校园感到失望,但这种失望很快就被稀释了。

学生时代的趣事

学生时代有许多有趣的事情,但在笑声和笑声之后,我记不起来了。只有一件事让我感到难过,而且仍然令人难以忘怀。我记得那是婚姻法律课程考试。老师说我必须进行口试,抽奖,回答任何问题。这种测试方法很常见,但我们仍然是一个非常新的尝试。所以,在考试之前,考试非常认真,而且我通常非常喜欢这门课程,所以我充满自信地走进了考场。然而,我从未想过的是我得到的主题是“相对”问题。无法记住具体问题。主要内容似乎与法律规定没有多大关系。这可能是叔叔,阿姨,妓女和侄女之间的关系。对于普通人来说,这可能是最简单的问题,但我的家人几乎没有亲戚。当时,我不明白这些头衔。人与人之间的关系是什么,所以我在获得头衔之后大声喊叫,因为这可能意味着我的辛勤工作的婚姻法测试将以失败甚至零结束,老师怎么能说服我停下来?哭了,似乎老师改了一个问题,最后给了我70分。这种记忆太深了,所以当我想起婚姻法时,我立即想到了“相对”的问题。

教学过程中难忘的经历

最令人印象深刻的教学经验可能是刑法诊所。刑法诊所成立于2010年。我是主要负责人。创建刑法诊所的想法起源于2008年。那时,我刚从北京中伦律师事务所出来。虽然我以前也是一名兼职律师,但投入律师工作和教师投资的能量基本相同。当律师遇到一些不知道如何处理案件的年轻律师时,我想我是否可以开设这样的课程,以便学生能够更多地接触到学校的实践,所以我想开一个诊所课,但出于各种原因,它没有立即实施。

2010年,负责刑事法院学术事务的老师告诉我,我希望我负责开设一个与我的想法相符的诊所课程。我同意。一开始,我充满了热情,但我不知道该怎么做,所以我完成了这项研究。两个诊所基本上看了一眼。之后,我在加州大学伯克利分校担任访问学者一年,多次在法学院学习。学生们去了诊所,对诊所有了更深入的了解。我也从临床课开始真正进入学生的生活,彼此接近,谈论学习,谈论生活,谈论未来。

对我来说,诊所课程不仅仅是一门课程。我用它作为“职业”。在课堂上,我分享了成为律师的经验,并传达了法人的职业道德。因此,他们的情况我已经从原来的真实情况变成了“大案”,兼职律师生意逐渐减少,90%的时间是给学生的,我记得当时的名字每个学生。给我留下最深刻印象的是,当我在第七和第八诊所上课时,我哭得像个哭泣的人,就像那些不得不毕业离开的最好的朋友一样。

对法大学子的建议

首先,学习氛围非常重要,学生可以设立学习小组。大学四年是人生成长的重要阶段。我们生活和学习的环境甚至可以影响未来的生活习惯和态度。随着时间的推移,我们将与其他人形成差距。在教学中,我可以感觉到实验班的学生更加活跃,因为每个人都很了解对方,无论他们是否愿意在微信小组或课堂上讲话,老师和学生之间的互动更多。公共选修课的学生彼此都很陌生,需要在课堂上跑步。因此,我建议学生可以组成一个学习小组一起上课,他们可以相互交流,共同进步。

其次,大学生活需要更多的社会实践。学生应该在大学生活中放松自己的视野,体验和练习。看看其他学生正在学习什么,以及如何安排自己的生活。除了法理学,还要更加关注其他学科的学生正在研究的问题。与专业实践相比,社会实践更为重要。在极少的学习时间内学习知识和学习技能,并有空闲时间体验不同地区的人们如何生活。

最后,我认为没有必要在所有方面探索所谓的正确答案。在我的教学中,我更喜欢谈论有争议的问题。这些问题通常没有正确的答案。在学生的学习中,他们更加关注思维过程。信任的选择比追求标准答案更好。这种思维也可以促进法律研究的发展。

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